Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Brenda Salazar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Objetivo: Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
b. Presentación de la temática del día: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
c. Planteamiento del PDA y objetivo de la clase.Desarrollo (30 minutos)
a. Exposición de ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios (fotos, videos, etc.).
b. Conversación guiada sobre las diferentes formas de intervención artística y su impacto en la comunidad.
c. Organización de grupos de trabajo para planificar una intervención artística en un espacio de la escuela o la comunidad.
d. Cada grupo deberá elegir un espacio, identificar los materiales y objetos a utilizar, así como los sonidos y gestos que se pueden emplear.
e. Los grupos deberán elaborar un mapa o boceto de cómo quieren intervenir el espacio y presentarlo al resto de la clase.Cierre (5 minutos)
a. Presentación de los mapas o bocetos por parte de cada grupo.
b. Reflexión sobre las diferentes ideas y propuestas para la intervención artística.
c. Recordatorio del PDA y objetivo de la clase.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Lista de cotejo:
- Identifica y describe ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios.
- Participa activamente en la conversación guiada sobre intervenciones artísticas.
- Contribuye en la planificación de una intervención artística en un espac