Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no conocen las reacciones químicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Realización de una lluvia de ideas sobre las reacciones químicas que los alumnos conocen.


• Generación de preguntas e hipótesis sobre las reacciones de óxido-reducción.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, su definición y características.


• Identificación del número de oxidación en diferentes compuestos y elementos.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en diferentes ámbitos (industria, medicina, medio ambiente, etc.).


• Planteamiento de situaciones cotidianas donde se puedan aplicar las reacciones de redox.


• Tarea: Investigar y presentar un ejemplo de reacción de redox encontrada en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación de los ejemplos de reacciones de redox encontrados por los alumnos.


• Análisis y discusión de los ejemplos presentados.

Desarrollo:

• Identificación de los agentes oxidantes y reductores en las reacciones de redox.


• Explicación teórica sobre los agentes oxidantes y reductores y su papel en las reacciones de redox.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para i