Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: El mal uso de las redes sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Plantear el problema interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en inglés sobre diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas.


• Analizar y discutir en grupos pequeños las distintas manifestaciones presentadas.


• Realizar una actividad de escritura colaborativa en la que los estudiantes creen un cuento corto que combine diferentes culturas.

Cierre:

• Puesta en común de los cuentos creados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en la sociedad actual.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar sobre el impacto de las redes sociales en la comunicación interpersonal.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: compartir las conclusiones sobre la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva.


• Retomar el problema interdisciplinar: el mal uso de