Medición de longitud, masa y capacidad

Hilda Hernadez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al tema y unidades convencionales (45 minutos)


Objetivo: Comprender el concepto de longitud, masa y capacidad, así como familiarizarse con las unidades convencionales utilizadas en su medición.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase: Medición de longitud, masa y capacidad.

    • Motivar a los alumnos mencionando la importancia de aprender a medir correctamente para resolver problemas de la vida diaria.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Exponer a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños y formas, como una regla, una báscula y un recipiente.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se miden estos objetos y cuáles son las unidades de medida más comunes.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen acerca de la longitud, masa y capacidad de los objetos.



  3. Actividad en parejas (20 minutos):



    • Entregar a cada pareja una actividad que consista en medir diferentes objetos utilizando reglas, básculas y recipientes.

    • Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno los resultados obtenidos y las unidades de medida utilizadas.

    • Circular por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja.

    • Resaltar la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas y convencionales.




Sesión 2: Medición de longitud (45 minutos)


Objetivo: Calcular longitudes utilizando diferentes unidades de medida, incluyendo el kilómetro.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar breve