Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo:
Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: El tema del agua potable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y contextualización del tema del agua potable.


• Introducción al concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Análisis y reconocimiento de las características de las tablas de doble entrada.


• Aplicación práctica: elaboración de una tabla de doble entrada relacionada con el tema del agua potable.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación del concepto de líneas del tiempo y su utilidad en la organización de eventos y procesos.


• Análisis y reconocimiento de las características de las líneas del tiempo.


• Aplicación práctica: elaboración de una línea del tiempo sobre la historia del abastecimiento de agua potable en la localidad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Introducción al concepto de cuadros cronológicos y su función en la secuencia temporal de eventos.


• Análisis y reconocimiento de las características de los cuadros cronológicos.


• Aplicación práctica: elaboración de un cuadro cronológico sobre los diferentes métodos de purificación de agua a lo largo de la historia.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos vistos anteriormente.


• Trabajo en equipo: investigación so