Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de enfoque en el contenido de la décima

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (a diseñar al final de la planeación)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar el problema: Enfoque en el contenido de la décima.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es una autobiografía y su importancia para expresar vínculos personales y comunitarios.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía que aborde los vínculos con la familia, la escuela o la comunidad.


• Analizar los recursos literarios presentes en la lectura (metáforas, simbolismo, hipérboles, etc.) y cómo contribuyen a expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas del autor.


• Realizar actividades de identificación de recursos literarios en fragmentos de autobiografías previamente seleccionadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios en la exp