Medición de longitud, masa y capacidad

Norma Gutiérrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuánto miden, cuánto pesan o cuánto contienen.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.

  • Explicación de las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad.

  • Ejemplos de situaciones problemáticas que requieren medición.

  • Asignación de un problema inicial a resolver en casa.


Sesión 2: Medición de longitud (45 minutos)



  • Revisión del problema inicial y resolución en grupo.

  • Introducción a la unidad de medida kilómetro.

  • Ejercicios prácticos de conversión entre kilómetros, metros y centímetros.

  • Actividad en parejas: Medir diferentes objetos utilizando una regla y registrar las medidas obtenidas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes medidas encontradas y sus unidades de medida.


Sesión 3: Medición de masa (45 minutos)



  • Revisión del problema inicial y resolución en grupo.

  • Introducción a la unidad de medida tonelada.

  • Ejercicios prácticos de conversión entre toneladas, kilogramos y gramos.

  • Actividad en parejas: Medir diferentes objetos utilizando una balanza y registrar las medidas obtenidas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes medidas encontradas y sus unidades de medida.


Sesión 4: Medición de capacidad (45 minutos)



  • Revisión del problema inicial y resolución en grupo.

  • Introducción a la unidad de medida litro.

  • Ejercicios prácticos de conversión entre litros, mililitros y centilitros.

  • Actividad en parejas: Medir diferentes objetos utilizando vasos medidores