Presentación e introducción al proyecto comunitario

Jorge Peralta
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar y las representa mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Presentación e introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Introducir a los alumnos al tema de la intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en el entorno familiar y escolar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la sesión.

  • Realización de una actividad de rompehielos, en la cual los alumnos deberán formar parejas y entrevistarse mutuamente para conocerse mejor.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de un video corto que muestre diferentes situaciones en el entorno familiar y escolar donde se evidencien cualidades positivas y negativas.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las cualidades que consideran positivas y negativas en el entorno familiar y escolar.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en dichos entornos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar o escribir una propuesta de mejora para el entorno familiar o escolar.


Sesión 2:
Tema: Imaginar y representar cualidades del entorno familiar y escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Explorar, desde la perspectiva de género, cualidades del entorno familiar y escolar.

  • Representar dichas cualidades mediante el uso intencional de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de la