Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades básicas.

• Inicio de la sesión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Actividad de conexión con la temática: Preguntar a los alumnos sobre cuáles son sus necesidades básicas y cómo las comunican.
  
  
  
  



• Desarrollo de la sesión (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del concepto de necesidades básicas: explicar brevemente qué son y ejemplificarlas.
  
  
  • Actividad de indagación: realizar preguntas a los alumnos sobre sus necesidades básicas y cómo las expresan.
  
  
  • Juego de roles: dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de comunicador y receptor de necesidades básicas. Los alumnos practicarán la expresión oral de sus necesidades básicas.
  
  
  
  



• Cierre de la sesión (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión grupal: solicitar a los alumnos que compartan sus aprendizajes y cómo se sintieron al expresar sus necesidades básicas.
  
  
  • Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que identifiquen y anoten sus propias necesidades básicas en un papel.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar las emociones que experimentan.

• Inicio de la sesión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
  
  
  • Actividad de conexión con la temática: Pedir a los alumnos que compartan una emoción que hayan experimentado recientemente y cómo la expresaron.
  
  
  
  



• Desarrollo de la sesión (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del concepto de emociones: explicar qué son las emociones y ejemplificar algunas de ellas.
  
  
  • Actividad de indagación: realizar