Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

ANA MARLENNE VALENCIA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares


Objetivo (PDA): Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de adaptación e integración al ambiente escolar


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La diversidad natural que nos rodea"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos naturales presentes en la comunidad y en otros lugares.

  • Realizar una salida al patio escolar para observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza.

  • Compartir y discutir los hallazgos en grupo.

  • Realizar un dibujo o collage utilizando los elementos recolectados.


Sesión 2:



  • Continuar la discusión sobre la diversidad natural.

  • Presentar diferentes fotografías y videos de elementos naturales de otros lugares.

  • Realizar una actividad de clasificación de los elementos naturales en categorías (animales, plantas, paisajes, etc.).

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes elementos naturales.


Sesión 3:



  • Presentar diferentes materiales para experimentar con elementos naturales (arena, hojas, conchas, etc.).

  • Permitir a los alumnos explorar, manipular y experimentar con los materiales.

  • Realizar una actividad de registro de las experiencias, ya sea a través de dibujos, fotografías o escritura.

  • Compartir y discutir los registros en grupo.


Sesión 4:



  • Realizar una salida a un lugar cercano a la escu