Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Situaciones de la vida diaria en las que podemos tomar decisiones".


• Actividad de inicio: Realizar una lista en conjunto de situaciones cotidianas en las que los alumnos pueden tomar decisiones, como qué ropa ponerse, qué desayunar, etc.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante tomar decisiones en nuestra vida diaria? ¿Qué pasaría si no pudiéramos tomar decisiones por nosotros mismos?


• Actividad práctica: Individuales o por parejas, los alumnos deberán dibujar o escribir una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión. Luego, compartirán sus experiencias con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las situaciones en las que los alumnos pueden tomar decisiones.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de situaciones en las que es necesario solicitar ayuda, como cruzar una calle muy transitada o encender un fuego en la cocina.


• Discusión en grupo: ¿Qué situaciones requieren pedir ayuda? ¿Por qué es importante valorar los límites y riesgos del entorno antes de tomar una decisión?


• Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos simularán diferentes situaciones en las que puedan necesitar ayuda. D