Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Grado: 3º de Primaria

PDA: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Socialización

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas.


• Explicación del objetivo: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de brainstorming en la que identificarán situaciones o momentos significativos de su vida cotidiana.


• Reflexión: ¿Qué elementos artísticos podríamos utilizar para representar esas experiencias?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos seleccionarán una experiencia significativa de su vida cotidiana y utilizarán elementos artísticos para representarla. Pueden elegir entre dibujo, pintura, collage, escritura, etc.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al representar nuestras experiencias a través de los lenguajes artísticos?

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus representaciones artísticas. Cada grupo seleccionará una experiencia para recrearla en forma de mini obra de teatro o performance.


• Reflexión: ¿Qué aspectos de nuestras experiencias podemos resaltar a través del teatro o el performance?

Sesión 4:

• Actividad: Los grupos ensayarán y prepararán sus mini obras de teatro o