Escritura colectiva por medio del dictado

juan carlos herrera
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Grado: 2º de primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto



  • Presentación del proyecto: explicar a los estudiantes que trabajarán en la elaboración de un texto colectivo utilizando el dictado como herramienta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que pueden crear (cuentos, versos rimados, etc.).

  • Establecer las normas de convivencia para el trabajo en equipo y la participación activa de todos.


Sesión 2: Selección del tema y organización de grupos



  • Invitar a los estudiantes a sugerir temas para el texto colectivo.

  • Votar y elegir el tema más popular.

  • Formar grupos de trabajo y asignar roles dentro de cada grupo (escritor principal, dictador, ilustrador, etc.).


Sesión 3: Elaboración del texto colectivo



  • Realizar una tormenta de ideas en cada grupo para generar ideas sobre la secuencia lógica del texto, descripción de personajes y lugares.

  • El escritor principal tomará notas y organizará las ideas en un borrador.

  • Los dictadores leerán en voz alta el borrador mientras los demás miembros del grupo escuchan y hacen correcciones.


Sesión 4: Revisión y edición del texto



  • Compartir los borradores de cada grupo y leerlos en voz alta.

  • Realizar una actividad de revisión y edición colectiva, corrigiendo errores gramaticales, mejorando l