Introducción al álgebra

María Casarrubias
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Materia: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Introducción al álgebra
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


SESIÓN 1: "Explorando los conceptos básicos del álgebra"


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el álgebra y la importancia de su estudio en la vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos de problemas que se resuelven con el álgebra, como la determinación de áreas de figuras.

  • Promover una discusión en clase para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el álgebra.


Desarrollo:



  • Presentar ejercicios sencillos de cálculo de áreas de figuras utilizando fórmulas conocidas.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para resolver los ejercicios propuestos.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja y destacar la importancia de la expresión algebraica en la resolución de los problemas.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana y su utilidad para resolver problemas relacionados con el cálculo de áreas.

  • Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema de la clase para que los alumnos reflexionen sobre ello hasta la próxima sesión.


SESIÓN 2: "Introducción a las expresiones algebraicas"


Inicio:



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre ella.

  • Responder a las dudas que puedan haber surgido durante el tiempo de reflexión.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de expresiones algebraicas y cómo se utilizan para rep