Lectura dramatizada y representación teatral

Yosmely Robles
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce otros tipos de textos en los que se puede realizar una lectura dramatizada: historieta, cómic, manga, que contienen onomatopeyas, símbolos, viñetas, etcétera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Establecer el contexto y despertar el interés de los alumnos por la lectura dramatizada y la representación teatral.



  • Inicio: Presentar ante los alumnos una breve representación teatral utilizando onomatopeyas, símbolos y viñetas. Preguntar a los alumnos qué tipos de textos creen que se utilizan para realizar este tipo de lecturas dramatizadas.

  • Desarrollo: Explicar que aparte de los textos teatrales, también se pueden utilizar otros tipos de textos como historietas, cómics y mangas. Mostrar ejemplos de estos textos y resaltar las características que los hacen aptos para la lectura dramatizada.

  • Cierre: Realizar una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de la lectura dramatizada y su relación con otras disciplinas artísticas. Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué importancia creen que tiene la lectura dramatizada en el desarrollo de habilidades comunicativas y artísticas?


Sesión 2: Exploración de textos teatrales
Objetivo: Analizar y comprender los elementos y características de los textos teatrales.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos una selección de textos teatrales y dialogar sobre sus características principales, como los diálogos, las acotaciones y la estructura de escenas.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un texto teatral corto. Cada grupo deberá leer el texto y analizarlo, identificando los diálogos, las acotaciones y las escenas.

  • Cierre: Cada grupo realizará una representación teatral de su texto, tratando de incluir elementos de lectura dramatizada como gestos, entonación y expresión corporal. Al finalizar,