Estudio de los números

Plan de clase

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Educación financiera

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: Presentación del problema

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de educación financiera en la escuela.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es la educación financiera y por qué es importante.

Desarrollo de la actividad: Exploración de los números

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de conjuntos de objetos y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen.


• Luego, mostrarles los numerales correspondientes a cada imagen y preguntarles si coinciden con sus respuestas.


• Realizar las mismas preguntas con imágenes de conjuntos de hasta 100 elementos.

Cierre: Reflexión y registro de aprendizajes

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las regularidades que encontraron en los numerales de los conjuntos de objetos.


• Registrar las respuestas en un cuadro o tabla en el pizarrón.

Sesión 2
Duración: 45 minutos

Actividad inicial: Repaso de la sesión anterior

• Recordar con los alumnos las regularidades encontradas en los numerales de los conjuntos de objetos.

Desarrollo de la actividad: Relación entre números y dinero

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de precios de objetos o servicios y pedirles que identifiquen qué numeral representa ese precio.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban sumar o restar cantidades de dinero.

Cierre: Reflexión y registro de aprendizajes

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la