Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relacionado al tema de ecosistemas, los alumnos redactarán un texto expositivo con una conclusión sobre el tema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar el concepto de textos expositivos. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre el tema de los ecosistemas y anotarán información relevante en sus libretas.

Sesión 2:

• Presentar los diferentes tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán ejemplos de textos expositivos de cada uno de los tipos mencionados. Los compartirán con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Actividad de producción: Los alumnos planificarán y escribirán un texto expositivo sobre el tema de los ecosistemas, utilizando uno de los tipos trabajados. Deben incluir una conclusión.


• Tarea: Los alumnos deberán revisar y corregir su texto expositivo, tomando en cuenta la estructura, coherencia y coh