El derecho a la protección de la integridad física y mental

Brenda Salazar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer los derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y contextualización de los derechos de protección de la integridad física y mental.

  • Exposición del problema: "Importancia de hacer valer los derechos".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han visto vulnerados los derechos de los niños en relación a la protección de su integridad física y mental.

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de preguntas de investigación para investigar sobre las instituciones y personas que pueden apoyar para el ejercicio de este derecho.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de los resultados de la investigación realizada por los equipos.

  • Análisis de las instituciones y personas identificadas y su función en la protección de la integridad física y mental.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de hacer valer los derechos y cómo se relaciona con el bienestar de las personas.

  • Actividad práctica: elaboración de un mural o infografía que represente visualmente las instituciones y personas que promueven el respeto a los derechos de todas las personas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los murales o infografías elaborados por los equipos.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de hacer valer los derechos y cómo se pueden promover en la comunidad.

  • Lectura de cuentos o histo