Introducción al concepto de reinterpretación artística

José Pacheco
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta una manifestación cultural o artística con un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación, para crear nuevas formas de simbolización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al concepto de reinterpretación artística
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de reinterpretación artística como una forma de combinar la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas.

  • Analizar ejemplos de reinterpretación artística en diferentes manifestaciones culturales.

  • Reflexionar sobre la importancia de la reinterpretación artística para crear nuevas formas de simbolización.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué significa reinterpretar algo? ¿Alguna vez has reinterpretado algo en un dibujo, una canción o una obra de teatro?



  1. Introducción al concepto de reinterpretación artística (15 minutos):



  • Exploración de la definición de reinterpretación artística.

  • Presentación de ejemplos de reinterpretación artística en diferentes manifestaciones culturales, como la pintura, la música y el teatro.

  • Análisis y discusión de los cambios y transformaciones que se realizan en cada ejemplo de reinterpretación artística.



  1. Aplicación práctica (15 minutos):



  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para reinterpretar una imagen o una canción utilizando un lenguaje artístico distinto al que se utilizó en su creación original.

  • Los alumnos deberán explicar el motivo de su reinterpretación y cómo han combinado la realidad y la fantasía en su nueva creación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: ¿Qué aprendiste sobre la reinterpretación artística? ¿Cómo crees que puede ayudarnos a crear nuevas formas de simbolización en diferentes