Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Lizzy Villa
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la Violencia
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema "Capacidades, habilidades y destrezas motrices".
- Realización de una breve dinámica de integración.
Desarrollo:
- Explicación teórica sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.
- Realización de ejercicios de coordinación y equilibrio para explorar y desarrollar las habilidades motrices.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en la vida diaria.
- Asignación de una tarea individual o grupal relacionada con la temática.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Introducción del tema "Violencia" y su relación con las capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Desarrollo:
- Exposición de ejemplos de violencia en distintos ámbitos y consecuencias negativas.
- Realización de juegos cooperativos que promuevan el respeto, la comunicación y la resolución pacífica de conflictos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir y combatir la violencia.
- Asignación de una tarea de investigación sobre acciones concretas para promover la no violencia en la comunidad.
Sesión 3:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.
- Introducción del concepto de Aprendizaje servicio y su r