Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Problema: No existe un sentido de pertenencia respecto a las manifestaciones artísticas pues no son conocidas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Preguntas para generar reflexión: ¿Qué entienden por identidad? ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia en la vida de una persona? ¿Cómo creen que se puede expresar la identidad a través de las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas y estilos artísticos.


• Apreciación de obras de arte representativas de diferentes culturas y estilos artísticos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas conocidas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística poco conocida y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea.


• Compartir los hallazgos de la investigación rea