Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Dificultad en la identificación de los números.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno.


• Actividad de exploración: Salir al patio y encontrar objetos que tengan números visibles (números de las casas, letreros, etc.). Registrar los números encontrados en una hoja de papel.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué objetos encontraron? ¿Cuántos números encontraron? ¿Para qué sirven los números en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Juego de asociación: En grupos pequeños, entregar tarjetas con números escritos y una canasta con objetos correspondientes a cada número. Los alumnos deben asociar los objetos a los números correctos.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué objetos corresponden a cada número? ¿Qué estrategias utilizaron para asociarlos?

Sesión 3:

• Actividad de conteo y comparación: Entregar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y un número en cada imagen. Los alumnos deben contar los objetos de cada imagen y compararlos, siguiendo las instrucciones dadas por el maestro.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué número tuvo más objetos? ¿Cuál tuvo menos? ¿Qué estrategias usaron para comparar los números?

Sesión 4:

• Juego de suma y resta: Colocar un número de objetos en una canasta y pedir a los alumnos que agreguen o quiten objetos sig