Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Uso de tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información

Objetivo (PDA): Utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no saben qué hacer en caso de sismo.

Tiempo total: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar la problemática: "Hoy vamos a abordar el tema de cómo obtener y representar información, pero antes, me gustaría hablar sobre un tema importante que es saber qué hacer en caso de un sismo. ¿Alguien sabe qué hacer en caso de un sismo?". Escuchar las respuestas de los alumnos y, si es necesario, hacer aclaraciones.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos cómo utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información, y aplicaremos este conocimiento a la problemática de qué hacer en caso de un sismo".

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones que pueden generar datos relevantes en caso de un sismo (número de víctimas, daños materiales, lugares seguros, etc.).


• Introducir el concepto de tablas como una forma de organizar y representar información.


• Proponer a los alumnos que organicen la información generada en la lluvia de ideas en una tabla, utilizando categorías relevantes. Guiarles en la construcción de la tabla y resaltar la importancia de utilizar títulos, etiquetas y unidades de medida adecuadas.

Fase de cierre:

• Solicitar a los alumnos que, en casa, busquen información relevante sobre qué hacer en caso de un sismo y la organicen en una tabla similar