Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago en lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.


2. Presentación del tema y objetivo de la clase.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el arte y la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

1. Exposición de diferentes manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad, empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


2. Análisis de las características estéticas y creativas de cada manifestación artística.


3. Discusión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer estas manifestaciones artísticas en la sociedad.


4. Presentación de un video o testimonio de una persona con discapacidad que se dedica al arte.


5. Actividad práctica: los alumnos realizarán una pequeña obra de arte utilizando algún sistema alternativo o aumentativo de comunicación.

Cierre:

1. Reflexión en grupo sobre la experiencia de realizar una obra de arte utilizando sistemas alternativos o aumentativos de comunicación.


2. Compartir las obras de arte realizadas por los alumnos.


3. Resumen de lo aprendido y recordatorio del objetivo de la clase.


4. Propuesta de un proyecto comunitario rela