Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Diego Eugenio Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


PDA: Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los animales que conocen, haciéndoles preguntas como "¿Cuáles son los animales que conocen?", "¿Dónde viven estos animales?", etc.

  2. Presentar una serie de fotografías y videos que muestren diferentes animales y paisajes naturales.

  3. Promover una conversación sobre la diversidad de animales y paisajes que observan en las imágenes.

  4. Solicitar a los alumnos que elijan un animal o paisaje que les haya llamado la atención y que investiguen más sobre él para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el conocimiento acerca de la diversidad natural en la comunidad y otras regiones.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión revisando las investigaciones que los alumnos realizaron en la sesión anterior.

  2. Pedir a los estudiantes que compartan con el grupo qué descubrieron sobre el animal o paisaje que eligieron.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus recursos impresos y digitales que encontraron durante su investigación.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y discutan las diferencias y similitudes entre los anim