Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el concepto de semejanza de triángulos y sus criterios.

Actividades:

1. Presentación de la problemática: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes de triángulos y se les pregunta si consideran que son semejantes o no. Se les invita a justificar su respuesta.


2. Realización de experimentos: Se proporciona a los alumnos diferentes triángulos y se les pide que los comparen y encuentren similitudes y diferencias. Se les invita a discutir en grupos y compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


3. Presentación teórica: El profesor introduce el concepto de semejanza de triángulos y explica los criterios de semejanza (AA, LAL, LLL) de manera interactiva, utilizando ejemplos y gráficos.


4. Resolución de problemas: Los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para resolver problemas que involucren la identificación de triángulos semejantes utilizando los criterios aprendidos.


5. Reflexión y cierre: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y a plantear posibles aplicaciones de la semejanza de triángulos en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los criterios de semejanza de triángulos en la construcción de figuras y resolución de problemas.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Se hace una breve revisión de los criterios de semejanza de triángulos y se resuelven dudas que hayan surgido.


2. Construcción de figuras: Los alumnos trabajan en parejas o grupos para construir figuras geométricas utilizando triángulos semejantes. Se les proporciona papel, reglas y compás.


3. Resolución de problemas: Los alumnos resuelven problemas que involucren la aplicación de los criterios d