Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Laura Elena García
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza, y cómo afectan los problemas ambientales a la comunidad.

  • Presentación del problema: falta de cultura ambiental en la comunidad escolar.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.

  • Organización del proyecto comunitario: formar grupos de trabajo y asignar roles.


Sesión 2:



  • Investigación y reflexión: cada grupo investigará sobre un problema socioambiental específico (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de los recursos naturales) y analizará las causas y consecuencias.

  • Actividad: cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Planificación de acciones: los grupos diseñarán actividades creativas y prácticas para abordar el problema socioambiental asignado.

  • Actividad: presentación de propuestas de acciones por parte de cada grupo y discusión sobre su viabilidad.


Sesión 4:



  • Implementación de acciones: cada grupo llevará a cabo su actividad en la comunidad escolar.

  • Actividad: realizar una exposición de los resultados y las experiencias vividas durante la implementación de las acciones.