El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Cuidado del agua.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.


2. Presentación grupal sobre prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: cuestionario sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Explicación de los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Identificación de las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos.


• Análisis de los efectos asociados al calentamiento global debido a la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los impactos en el medio ambiente y la salud derivados de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Asignación de grupos de trabajo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: cuidado del agua.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre la relación entre el calentamiento global, los ciclos biogeoquímicos y el cuidado del agua.


• Identificación de acciones concr