Reconocimiento y valoración de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Reconocimiento y valoración de manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad

Objetivo (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Español

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

Problema a atender: Valorar y apreciar las manifestaciones culturales y respetar a personas con discapacidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué entendemos por manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo crees que pueden favorecer una sociedad incluyente?


• Realización de una lluvia de ideas en relación con el tema.


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia en la promoción de la inclusión.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas por personas con discapacidad a través de imágenes, videos o testimonios.


• Análisis y reflexión sobre las características estéticas y creativas de estas manifestaciones.


• Promoción del diálogo y la participación activa de los alumnos en la identificación de los valores estéticos presentes en cada manifestación.

Cierre:

• Realización de una actividad de síntesis en la que cada alumno elija una manifestación cultural o artística creada por una persona con discapacidad y la comparta con la clase oralmente o por escrito.


• Reflexión so