El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la semblanza en inglés.


2. Cuestionario de evaluación de la difusión de la semblanza.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las personas en condición de discapacidad en la sociedad.


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos destacar las contribuciones de las personas en condición de discapacidad a la cultura y las artes utilizando el inglés?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionar a cada grupo una lista de personas en condición de discapacidad que se hayan destacado en el ámbito cultural o artístico.


• Cada grupo deberá elegir una persona de la lista y realizar una investigación en inglés sobre su vida, logros y contribuciones.


• Durante la investigación, los alumnos deberán recopilar información, imágenes y videos relacionados con la persona seleccionada.


• Los alumnos también deberán reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las personas en condición de discapacidad en la sociedad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente la pers