Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

filiberto Castillo
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundirla por un medio de comunicación escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago en lectura y escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Vida saludable y su importancia en nuestra vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos aspectos que abarca una vida saludable.

  • Breve explicación sobre los elementos de las artes que se utilizarán para representar una vida saludable.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo elige un medio de comunicación escolar para difundir su mensaje sobre vida saludable (puede ser un periódico mural, un podcast, un vídeo, una presentación de diapositivas, etc.).

  • Los grupos investigan y recopilan información sobre los aspectos de una vida saludable que desean transmitir.

  • Diseño y creación de los mensajes utilizando elementos de las artes (dibujos, colores, movimientos, música, etc.).

  • Los grupos practican y ensayan la presentación de su mensaje.


Sesión 2:



  • Los grupos presentan sus mensajes a la clase utilizando el medio de comunicación escolar elegido.

  • Los demás alumnos observan y toman notas sobre los mensajes presentados.

  • Se realiza una retroalimentación grupal sobre cada mensaje, resaltando los aspectos positivos y brindando sugerencias de