Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de alimentos saludables.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos): El profesor presentará el problema de la falta de alimentos saludables y preguntará a los alumnos qué conocen sobre el tema. Se les pedirá que compartan sus ideas y experiencias relacionadas con la nutrición.

Fase de desarrollo (30 minutos): El profesor guiará una discusión sobre los procesos vitales de los seres vivos, enfocándose en la nutrición y la reproducción. Se hará énfasis en la importancia de una alimentación saludable y cómo esto afecta a los seres vivos.

Fase de cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes organismos que existen y cómo se alimentan. El profesor recopilará las ideas y las organizará en un esquema.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos): El profesor revisará el esquema elaborado en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si creen que existen relaciones de parentesco entre los diferentes organismos en cuanto a su nutrición y reproducción.

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