Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben resolver problemas a través de una ecuación lineal.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que se pueden resolver mediante ecuaciones lineales.


• Identificar las dificultades que los alumnos tienen para resolver este tipo de problemas.


• Presentar la situación problemática: "Mariana quiere comprar un libro que cuesta $150. Ella ha ahorrado $50 y desea saber cuánto dinero le falta para comprarlo".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver mediante ecuaciones lineales.


• Cada grupo debe investigar, plantear y resolver el problema asignado.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión.

Cierre:

• Cada grupo presenta su situación problemática y la solución encontrada.


• Comentar los diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los grupos.


• Resaltar la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.


• Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo superarlas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la sesión anterior y el tema de las ecuaciones lin