El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: La falta de educación con las personas con discapacidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes sobre el uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas, destacando su importancia para promover la inclusión social.


• Introducción a la problemática: Comentar sobre la falta de educación con las personas con discapacidad y su impacto en la sociedad.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes, resaltando sus logros y contribuciones.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para difundir y celebrar la contribución de las personas con discapacidad a la cultura y las artes?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividades de comprensión oral: Escuchar y analizar canciones en inglés interpretadas por artistas con discapacidad.


• Lluvia de ideas: Identificar las habilidades y talentos que se evidencian en las manifestaciones artísticas de las personas con discapacidad.


• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que realizarán semblanzas en inglés sobre personas con discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Investigación: Los estudiantes investigarán sobre artistas con discapacidad y seleccionarán uno para elaborar su semblanza.

Sesión 2:

• Actividades de