Escritura colectiva mediante el dictado

MARIO ALAMILLA
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva mediante el dictado


Objetivo: El alumno deberá producir diferentes textos de manera colectiva, mediante el dictado, tomando en cuenta el propósito comunicativo, las y los destinatarios y los tipos de texto.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del objetivo de la clase y el tema a trabajar: escritura colectiva mediante el dictado.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la escritura y cómo esta nos permite comunicarnos de manera efectiva.

  • Realización de una actividad de lectura y escritura de los nombres de los compañeros del salón de clases. Se les proporcionará una lista y deberán escribir los nombres correctamente en una hoja.

  • Comentario de los resultados de la actividad y discusión sobre la importancia de poder leer y escribir correctamente los nombres de los demás.

  • Introducción al dictado como una herramienta para escribir colectivamente.

  • Ejercicio de dictado colectivo utilizando palabras y frases relacionadas con el tema del entorno. Los estudiantes deberán escribir lo que se dicte en una hoja.

  • Reflexión sobre el ejercicio y discusión sobre los retos y beneficios de la escritura colectiva mediante el dictado.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Actividad de lectura y escritura de objetos del entorno, utilizando tarjetas con imágenes de objetos y palabras. Los estudiantes deberán escribir el nombre del objeto que corresponde a cada imagen.

  • Comentario de los resultados de la actividad y discusión sobre la importancia de poder identificar y escribir correctamente los nombr