Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de Clase - Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinar: Reconocer y promover las manifestaciones culturales y artísticas para la inclusión en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar lluvia de ideas sobre qué entienden por una sociedad incluyente y cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden promoverla.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos reconocer y promover las manifestaciones culturales y artísticas para la inclusión en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Investigar y recopilar información sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a la inclusión y diversidad en la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones.


• Realizar una discusión en la clase sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover una sociedad incluyente.


• Dar indicaciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el contenido teórico sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente