"Explorando nuestras posibilidades de movimiento"

Carina Moreno
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Explorando nuestras posibilidades de movimiento"


Objetivo general de la secuencia didáctica:



  • Desarrollar en los alumnos de preescolar 3º habilidades motrices y coordinación de movimientos a través de la participación en juegos tradicionales, resolución de situaciones cotidianas y representaciones individuales o colectivas, en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 min)



  • Presentar a los alumnos el tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios en los que se pueden mover (patio, parque, sala, etc.).

  • Realizar una actividad de diagnóstico inicial, donde los alumnos muestren sus habilidades motrices básicas (saltar, correr, caminar a diferentes velocidades, etc.).

  • Registrar los resultados del diagnóstico inicial.


Sesión 2: Explorando el patio (45 min)



  • Realizar una visita al patio de la escuela.

  • Plantear una situación problemática: "Imaginen que estamos en el patio y hay un obstáculo en el camino, ¿cómo podemos superarlo sin caernos?"

  • Dividir a los alumnos en parejas y hacer que resuelvan la situación problemática planteada.

  • Observar y registrar individualmente cómo resuelven la situación cada pareja.

  • Realizar una puesta en común, compartiendo las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Juegos tradicionales (45 min)



  • Presentar algunos juegos tradicionales que involucren movimiento (por ejemplo, "La cuerda", "La silla musical", etc.).

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un juego.

  • Explicar las reglas de cada juego y supervisar su desarrollo.

  • Observar y registr