Introducción al tema y análisis conceptos clave
Gerardo Rivero
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis conceptos clave (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la sesión con una breve explicación sobre el tema y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.
- Mostrar ejemplos de situaciones en las que se requiere el uso de operaciones inversas y extensión del significado de las operaciones.
Actividad 2: Análisis de conceptos clave (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes operaciones matemáticas.
- Los alumnos discutirán en grupo y deberán identificar las operaciones inversas de las que tienen en sus tarjetas.
- Cada grupo presentará sus respuestas y se dará una retroalimentación en clase.
Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)
- Realizar una breve reflexión sobre la importancia de comprender las operaciones inversas y su relación con la extensión del significado de las operaciones.
- Recopilar las conclusiones de los alumnos y reforzar la importancia de estas habilidades en la resolución de problemas.
SESIÓN 2: Criterios de divisibilidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Actividad 1: Repaso de criterios de divisibilidad (15 minutos)
- Realizar una breve explicación sobre los criterios de divisibilidad y su relación con los números primos.
- Proporcionar ejemplos de problemas en los que se requiere utilizar estos criterios.
Actividad 2: Resolución