Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de precalentamiento: Los estudiantes recibirán un artículo periodístico sobre la crisis económica actual y se les pedirá que lo lean y reflexionen sobre las consecuencias de una crisis económica en la sociedad.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre el artículo y se generarán preguntas para iniciar la discusión sobre la crisis de 1929.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema: Se les presentará a los estudiantes el problema a resolver: "Imaginen que son historiadores investigando la crisis de 1929. ¿Cómo explicarían la lógica en la que se desarrolló esta crisis y cuáles fueron sus efectos?".


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar y discutir la crisis de 1929, buscando información relevante en libros, internet u otras fuentes confiables.


• Planteamiento de preguntas guía: Cada grupo deberá plantear preguntas guía para orientar su investigación y establecer hipótesis sobre la lógica y los efectos de la crisis.


• Investigación y discusión: Los grupos trabajarán en su investigación y discutirán sus hallazgos, argumentando sus ideas y contrastándolas con las de otros grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común y argumentación: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre la lógica y los efectos de la crisis de 1929. Los estudiantes deberán argumentar sus ideas y contrastarlas con las de otros gru