Estudio de los números

Vargas Medina Esmeralda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al conteo hasta 5 (45 minutos)



  • Presentación del problema: "¿Sabes cuántas veces usas frases y expresiones de cortesía en tu día a día? ¿Y cuántos integrantes tiene tu familia? Vamos a realizar un conteo para descubrirlo".

  • Actividad de motivación: Los alumnos contarán cuántas veces utilizan frases y expresiones de cortesía durante un día. Anotarán sus resultados en una tabla.

  • Actividad principal:

    1. Los alumnos formarán grupos pequeños y contarán cuántas veces utilizan frases y expresiones de cortesía en diferentes situaciones cotidianas (saludar, agradecer, pedir permiso, etc.).

    2. Compartirán sus resultados con el resto de la clase y se registrarán en una tabla en el pizarrón.



  • Reflexión y síntesis: Los alumnos comentarán las diferencias y similitudes en los conteos realizados por cada grupo, y podrán hacer inferencias sobre el uso de frases y expresiones de cortesía en su entorno.


Sesión 2: Conteo hasta 10 (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Los alumnos recordarán y compartirán los resultados del conteo realizado en la sesión anterior sobre frases y expresiones de cortesía.

  • Actividad principal:

    1. Los alumnos recibirán imágenes de diferentes situaciones cotidianas y contarán la cantidad de personas que aparecen en cada una.

    2. Representarán los resultados de los conteos utilizando diferentes formas: dibujos, números, palabras, etc.



  • Reflexión y síntesis: Los alumnos comentarán cómo representaron los resultados de los conteos y compartirán sus experiencias al contar hasta 10.


Sesión 3: Conteo hasta 20 (45 minutos)



  • Actividad de repaso: Los alumnos realizarán una breve actividad de