El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Milagros Mori
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad. También vamos a incorporar el tema de vida saludable en nuestro proyecto comunitario. El objetivo es organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad."

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con problemas de la comunidad y vida saludable.


Desarrollo:



  • Explicación del proyecto comunitario: "Vamos a investigar sobre un problema de la comunidad relacionado con la vida saludable. Luego, en grupos, vamos a organizar una campaña en inglés para proponer soluciones a ese problema."

  • Formación de grupos: Los estudiantes se organizan en grupos de 3 o 4 integrantes.

  • Investigación en grupos: Cada grupo elige un problema relacionado con la vida saludable y realiza una investigación sobre el tema en inglés. Pueden utilizar recursos como libros, internet u otras fuentes de información.

  • Planificación de la campaña: Cada grupo diseña una campaña en inglés para proponer soluciones al problema identificado. Deben pensar en estrategias, materiales, mensajes, etc.


Cierre:



  • Presentación de los grupos: Cada grupo presenta su problema y la campaña que han diseñado. Los demás estudiantes brindan retroalimentación y sugerencias.

  • Reflexión final: Se p