Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de rezago en lectura y escritura.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox). Explicación de los conceptos básicos de oxidación y reducción.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en una reacción de redox?


• Motivación: Mostrar un ejemplo de una reacción de redox y sus implicaciones en la vida diaria.

Desarrollo:

• Actividad experimental: Realizar una demostración práctica de una reacción de redox utilizando materiales de uso común, como cobre y ácido nítrico. Los alumnos deben observar y registrar los cambios que ocurren durante la reacción.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos sus observaciones y conclusiones sobre la reacción realizada. Anotarán las respuestas en sus cuadernos.

Cierre:

• Puesta en común: Alumnos compartirán en voz alta sus conclusiones y observaciones.


• Reflexión: Plantear preguntas sobre la transferencia de electrones y el cambio del número de oxidación en una reacc