Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Rezago en lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre reacciones de óxido-reducción (redox).


2. Presentación oral y escrita explicando una reacción de redox en su entorno y su importancia.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las reacciones de óxido-reducción (redox)"


• Realización de una lluvia de ideas para identificar reacciones de redox en su entorno


• Breve introducción sobre la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medicina, medio ambiente, etc.)

Desarrollo:

• Distribución del material de lectura sobre reacciones de óxido-reducción


• Lectura en grupos pequeños y resumen de la información más relevante


• Realización de una actividad de comprensión de lectura relacionada con el tema


• Debate en grupo sobre los conceptos clave y dudas surgidas durante la lectura

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión


• Asignación de tarea: Investigar y identificar una reacción de redox en su entorno y su importancia en un ámbito específico


• Recordatorio de la próxima sesión

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior


• Exposición oral y escrita de los alumnos sobre la reacción de redox identificada y