Composición del Universo y Sistema Solar

wilbert Romero
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema "Cómo está compuesto el universo y el sistema solar" para fomentar la participación de otras áreas del conocimiento como historia, matemáticas y ciencias sociales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (50 minutos)


Inicio:



  • En el pizarrón, escribir la pregunta: "¿Cómo está compuesto el universo y el sistema solar?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Comentar que durante las próximas sesiones, investigarán y explorarán las respuestas a esta pregunta.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo una subpregunta sobre el tema, como por ejemplo: "¿Qué elementos forman el sistema solar?" o "¿Cuál es la relación entre la Tierra y la Luna?"

  • Proporcionar recursos como libros de texto, materiales de laboratorio y acceso a internet para que los grupos puedan investigar y recopilar información sobre su subpregunta.

  • Facilitar la investigación y ayudar a los grupos a encontrar fuentes confiables de información.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que comparta un resumen de lo que han investigado o hallado.

  • Realizar una discusión en clase sobre las