Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Nely Zempoalteca
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta unidad aprenderemos sobre el funcionamiento del cuerpo humano y cómo los sistemas nervioso y endocrino trabajan juntos en la coordinación de las funciones del cuerpo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema nervioso y el sistema endocrino.

  • Plantear el problema: ¿Cuál es la función del sistema nervioso y del sistema endocrino en nuestro cuerpo?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles material de investigación, como libros de texto, enciclopedias o dispositivos electrónicos con acceso a internet.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino, enfocándose en su función y cómo trabajan en conjunto.

  • Durante la investigación, los estudiantes deberán registrar las preguntas que surjan y las respuestas que encuentren.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Hacer una lista en el pizarrón de las funciones principales del sistema nervioso y del sistema endocrino.

  • Reflexionar sobre cómo estos sistemas trabajan juntos para coordinar las funciones del cuerpo humano.

  • Asignar una actividad de seguimiento para la próxima sesión, como elaborar un cartel que represente gráficamente la interacción entre ambos sistemas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Compartir y discutir los carteles realizados por los estudiantes.

  • Plantear preguntas para activar el pensamiento crítico, como: ¿Qué sucedería si no tuviéramos sis