Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos que conocen.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como adaptaciones teatrales o ilustraciones de libros.


• Plantear el problema: Interpretar textos literarios a través del arte.

Fase de Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un texto literario de la comunidad.


• Leer y analizar el texto literario asignado, identificando sus elementos principales.


• Explorar los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar el texto, como música, danza, pintura, etc.


• Realizar una lluvia de ideas en cada equipo sobre cómo podrían representar el texto a través del arte.


• Planificar la creación artística, definiendo los recursos y materiales necesarios.

Fase de Cierre:

• Cada equipo presenta su propuesta de creación artística al resto del grupo.


• Se fomenta la reflexión y el intercambio de ideas entre los equipos.


• Se resalta la importancia de la interpretación personal de los textos literarios a tra