Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Nelly Alvarez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo (PDA): Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer la importancia del sentido de pertenencia y la identidad personal y social.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de presentación donde cada alumno comparte su nombre y apellido, junto con una breve explicación sobre su origen.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestras raíces y la historia de nuestra familia, escuela y comunidad.

  4. Lectura de cuentos o narraciones que aborden el tema de la identidad personal y social.

  5. Reflexión en grupo sobre las narraciones y su relación con la importancia de conocer nuestra identidad.

  6. Tareas para la siguiente sesión: investigar sobre la historia de su familia y traer algún documento o fotografía que lo represente.


Sesión 2:


Objetivo específico: Reconstruir la historia de la familia a partir de narraciones y documentos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  2. Organización de los alumnos en grupos para compartir la historia de su familia.

  3. Cada grupo comparte la historia de uno de los miembros de su familia y muestra el documento o fotografía que lo representa.

  4. Realizac