Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Objetivo (PDA): Identificar de dónde provienen algunos sonidos del entorno y cuál es la fuente sonora, imitándolos y reproduciéndolos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no identifican las fuentes sonoras y tienen problemas para escuchar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de sonidos del entorno

• Presentar a los alumnos diversos objetos que emitan sonidos (campana, silbato, tambor, etc.).


• Promover la exploración de los objetos, permitiendo a los alumnos tocarlos y experimentar con ellos.


• Registrar en un cuadro las características de cada objeto (forma, tamaño, material, sonido que emite).


• Realizar una lluvia de ideas sobre la fuente sonora de cada objeto.

Sesión 2: Identificación de fuentes sonoras

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas (calle con tráfico, cocina con utensilios, parque con niños jugando, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las fuentes sonoras presentes en cada imagen.


• Realizar una lista de las fuentes sonoras identificadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de clasificación de las fuentes sonoras en diferentes categorías (animales, objetos, personas, etc.).

Sesión 3: Reproducción de sonidos

• Presentar a los alumnos una serie de sonidos grabados (timbre, lluvia, risas, etc.).


• Invitar a los alumnos a imitar y reproducir los sonidos utilizando objetos de su entorno (palmas, voz, golpes, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de reproducir los sonidos.