Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Al finalizar las tres sesiones, los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago en lectura y escritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior, que fue introducir el concepto de materia y sustancia.


• Realizar una breve actividad de escritura creativa donde los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre las propiedades de la materia y cómo creen que se pueden diferenciar.


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en grupos pequeños y luego seleccionar algunas respuestas para discutir en plenaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una breve explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas de la materia, utilizando ejemplos de su entorno cercano.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una lista de materiales comunes (agua, papel, hierro, etc.).


• Pedir a cada pareja que identifique una propiedad extensiva y una propiedad intensiva para cada material de la lista y registre sus respuestas en una tabla.


• Facilitar materiales y equipos necesarios para llevar a cabo experimentos que permitan verificar las hipótesis planteadas por los alumnos.


• Registrar los resultados de los experimentos y ayudar a los alumnos a analizarlos para elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e inten