Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y discutir la importancia de conocer y comparar las características de las letras en la escritura de nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los alumnos conocen y las características que reconocen en ellas.


• Mostrar ejemplos de nombres escritos y resaltar las letras que se van a trabajar en esta secuencia didáctica.


• Realizar actividades prácticas de reconocimiento y comparación de las letras (ejemplo: clasificar nombres según las letras que contienen).

Sesión 2:

• Repasar las letras trabajadas en la sesión anterior.


• Introducir nuevas letras a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar actividades de discriminación auditiva, donde los alumnos identifiquen palabras que contienen las letras trabajadas.


• Proponer actividades de escritura de nombres propios utilizando las nuevas letras aprendidas.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de investigación en la comunidad, donde los alumnos recopilen nombres de personas, negocios u otros objetos escritos en lugares públicos.


• Organizar una exposición en el aula con los nombres recopilados, y fomentar la comparación de las letras encontradas.


• Promover la participación activa de los alumnos en la exposición, donde puedan describir las características de las letras en los nombres encontrados.

Sesión 4:

• Continuar con la exposición de nombres recopilados en la sesión anterior.


• Fomentar la participación de los alumnos en